Introducción a la derivada en un contexto tecnológico-variacional

• Autores: Mario Sánchez Aguilar
• Localización: Números, ISSN 0212-3096, Nº. 64, 2006 , 10 págs.
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  • En el siguiente escrito se describe una propuesta didáctica para introducir a los estudiantes al concepto matemático de la derivada. Esta propuesta se basa en la idea de variación la cual es representada en contextos numéricos, físicos y gráficos. La representación y manipulación de las ideas matemáticas en juego durante el desarrollo de la propuesta se ven apoyadas en el uso de dispositivos tecnológicos tales como calculadoras gráficas y un sensor de movimiento.