"Numbers: zona cero" (I): método científico de investigación estadística

• Autores: Ana Serradó Bayés, María del Pilar Azcaráte Goded , José María Cardeñoso Domingo
• Localización: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 6, Nº. 1, 2009, págs. 47-62
• Idioma: español
• DOI: 10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2009.v6.i1.03
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen

  • Desde la realidad de los currículos españoles sobre la resolución de problemas de matemáticas, se analiza la necesidad de los alumnos ante los métodos de científicos.

    Este es el punto de partida para la presentación de un modelo de pensamiento estadístico, que se configura como marco teórico para el análisis del contenido del capítulo �Vector� de la serie Numb3rs. Dicha propuesta se enmarca dentro de las acciones formativas del Proyecto titulado EarlyStatistics: improving statistics instruction in European elementary and middle schools though online professional development�. (Acción 1: COMENIUS Project 226573-CP-1-2005).

• Referencias bibliográficas
  • Asensi, V. & Parra, A. (2002). El método científico y la nueva filosofía de la ciencia. Anales de Documentación, 5, 9-19. En línea: http://www.um.es/fccd/anales/ad05/ad0501.pdf
  • Biehler, R. (2008). From Statistical Literacy to fundamental ideas in mathematics: How can we bridge the tension in order to support teachers...
  • European Communities (2007). Key Competentes for Lifelong Learning. European Referente Framework. Luxemburg: Office for Oficial Publications...
  • García, F. J. (2005). La serie C.S.I. como metáfora de algunas facetas del Trabajo Científico. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación...
  • Gil, D. & De Guzmán, M. (1993). Enseñanza de las Ciencias y la Matemática -Tendencias e Innovaciones Biblioteca Virtual Oei. En línea:...
  • Gutiérrez, M. E. (2002). El aprendizaje de la ciencia y la información científica en la educación superior. Anales de Documentación, 5, 197-212....
  • Junta de Andalucía (2007). Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria...
  • Krippendorff, K. (2004). Content análisis: An introduction to its methodology (2n ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
  • MEC (2007). Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria...
  • Pfannkuch M. & Wild, C. J. (2000). Statistical thinking and statistical practice: Themes gleaned from professional statisticians. Statistical...
  • Pfannkuch M. & Wild, C. J. (2004). Towards an understanding of statistical thinking. In J. Garfield & D. Ben-Zvi (Eds.), The challenge...
  • Piñuel, J. L. (2002). Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido. Estudios de Sociolingüística, 3(1), 1-42.
  • Sánchez, E. & Blancarte, A. L. (2008). Statistical Thinking as a fundamental Tepic in training the teachers. En C. Batanero; G. Burrill;...
  • Serradó, A. (en prensa). “Resolución de problemas y competencias básicas”. Aceptado en XII Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas...
  • Serradó, A. & Cardeñoso, J.M. (2002). La resolución de problemas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas de Educación...
  • Wild, C.J. & Pfannkuch, M. (1999). Statistical Thinking in Empirical Enquiry. Internacional Statistical Review, 67(3), 223-265.